培训性质线下教育培训
培训特点全程体验式教育培训
培训地点陕西-西安
管理模式全封闭寄宿制管理
培训内容素质教育、感恩教育
培训课程心理辅导、学习动力培养
孩子的特长应该发展，可以说和*的重要性来比较，同等重要，如果一味的不理解，反对，会造成孩子的心理负担，导致出现误差，心里不健康等问题，父母还是多关心自己的。
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批评孩子要注意时间和场合
父母尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评孩子。在清晨批评孩子，可能会破坏孩子的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。关键的是，父母批评孩子不应该在公开场合，比如：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。孩子也是有自尊心的，甚至有的孩子自尊心会很强。如果父母在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，还可能会对父母心怀不满甚至心生怨恨，会影响父母与孩子之间的感情。
批评要合理
批评合理才能使孩子从心理上产生接受感，才有可能抑制孩子的不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习等。
父母对孩子进行批评首先要把孩子的不良行为事实搞清楚，事实不清，夸大其词会使孩子产生拒绝心理。因此，父母在批评孩子时，要做到有一说一、有二说二，绝不能把一说成二。生活中，有些父母之所以批评孩子遭到抑制，甚至让孩子产生不满，就是因为父母批评的理由不充分，甚至夸大其词，使孩子产生反感。
批评要与教育结合起来，哪里有青少年行为矫正的教育咨询---陕西大正青少年素质培训教育咨询
批评的目的是为了抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯与不良学习等。为了使批评能够达到目的，父母在对孩子进行批评时一定要向孩子讲清楚不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习的危害性，使孩子感到非常有必要克服这些缺点与改正错误，使孩子感到父母批评自己的目的确实是为了自己好、是为了自己能够更快地进步。
批评要批评在点子上
“打人莫打脸，骂人莫揭短”，父母的批评要有针对性，就事论事。然而，有些父母批评孩子却不是就事论事，而是东拉西扯算旧账，把上星期，甚至一年前、两年前孩子的过失都放在一块儿算。这样就冲淡了要批评过失的主题，孩子不知道挨批评的重点是什么，也不清楚父母让他改正什么，这也不是，那也不是，总是有缺点，*使孩子产生情绪，失去信心。
批评孩子也要给孩子申诉的机会
当批评不符合事实，父母也应允许孩子作出解释。因为如果孩子表面上虚假地表示接受批评，然而心里大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时，父母也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，还应要求孩子保持解释时心平气和、实事求是的。
成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此，当孩子的行为表现不能令人满意时，父母千万不要劈头盖脸地随意指责孩子，要根据不同时期的孩子的心理特点给予积极引导。
批评孩子是一门艺术，因此，我们每个做父母的，都应该努力去学习、去探讨这门艺术，以便让我们对孩子的批评能有的放矢，如春风化雨般滋润孩子的心田。
青少年行为矫正教育咨询--陕西大正教育帮助孩子健康成长，让孩子树立目标，懂得感恩。
我记得在小的时候和父母的关系不是这样的，不知道怎么搞的，我和他们之间越来越无法沟通。我是住校的，已经是高三了。虽然五天都住在教育咨询里，可到了周末回里，也不愿意说话，因为一说话就要和他们吵架。和妈关系还过的去，反正总是和爸爸处不来，我们两个现在就象陌生人一样，看见他在屋里，我就觉得别扭。爸爸也是这样，看见我在他就借故出去了，反正眼不见心不烦。所以他周末常常在单位里加班。
我也记得小时候爸爸和我很好，一有时间就带我到公园里玩。可现在他和妈妈都不理解我。我接个电话，他们就疑神疑鬼的，以为我在谈恋爱，其实根本没那回事。我妈妈特别紧张我，在看电视的时候都要暗示我，早恋有什么危害啦，什么的，所以每到这个时候我也特烦她。
吵过几次架以后，妈妈大概发现我们之间出现问题了，所以就有点让着我了。所以有时候我也能和她说说教育咨询里发生的事情。她听了也很高兴，可就是我一提到哪个男生的名字，她就很紧张，就要追着问个不停。所以我有什么事情都不敢和男生直接联系，还要找个女生当中间人。 有时候看着别的家庭，和和美，坐在一起看电视啊，一起逛街啊，我除了羡慕，就是纳闷，他们难道就没有一点矛盾啊。哎，不知道和父母什么时候也能那样。
青春期是人生中*二次生长高峰，是一个关键的转化时期，个体在生物学上和心理学上都从不成熟到成熟。青春期明显的变化是出现青少年生长突增和*二性征的发育。根据性的研究，女孩加速生长的发生年龄是12.14±0.88岁，男孩则迟2年才出现，平均为14.06 ±0.96岁。每个人情况各不相同，发育有早有晚，无论是性早熟或是青春期延迟，都会使青少年产生各种社会心理问题。
在心理咨询中青春期的性问题占有相当比例。青春期性分泌的增加对性行为的启动和追求，起生物学催化剂的作用。社会经济、文化教养及背景对青少年性行为都有较大影响。
青春期性问题大致可分为几下几种；
1、青春期体像问题假如青少年的身体形态不同于他们的同龄人，就会产生体像问题，因此使他们对性问题的和性行为发生改变，并产生相应的心理障碍和一系列行为问题。
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青少年的自我调控能力对自身心理发展有重大影响
类似的家庭教育,相同的教育咨询、社会环境,有的青少年心理状况良好,但有的却心理状况堪忧，这取决于自身的调控能力。
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